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着力核心素养,落实单元导读课

文章来源: 发布时间:2018年04月03日 点击数: 字体:

三月,应该是春暖花开的季节,是微风细雨、孕育生命的季节,对我们来说,却是收获的季节。2018年3月31日下午,龙泉驿区第十四届教师技能大赛小学语文四年级总结活动在88必发娱乐官网阶梯教室举行,龙泉驿区全体四年级语文教师参加了此次活动。

本次活动的主题是单元课教学研讨”。活动议程首先由本次大赛语文组评委龙泉驿区第五小学教科室主任李星老师对本次大赛小学中段语文单元课教学情况进行了分析。他指出,我们的单元导读课可以从三个方面进行:导览、导趣、导法。

接下来全体语文教师认真学习观摩了两堂课1.上东小学吴迁玉老师执教的四年级单元导读课《智谋》,整堂课分为五个环节:了解智谋故事——初览智谋单元——走进智谋人物——学习智谋方法——升华智谋主题。吴老师对本单元的金钥匙“批注要点”中的“补充重要的资料”,进行了特别的指导,让学生明白了查阅资料可以帮助我们理解课文内容。2.实验小学黄虹老师执教的四年级单元导读课《舟船》,黄老师由“舟”字的演变视频引入本课,极大地激发了学生的学习兴趣。课堂上,黄老师还根据本单元课文的特点,特别注意了概括文章主要内容的方法进行指导:对于写事的文章,采用要素法概括;对于说明文,采用段意相加法进行概括。这两节课,教师都充分相信学生,采用了自主、合作、探究的学习方式,学生真正成为了课堂的主人。

课后,区教科院李华芬老师做了题为“核心素养观照下的单元课教学”专题报告。报告提出了四问:1.单元课,教师面临着什么?2.单元课,教师该做些什么?3.单元课,教师主要教什么?4.单元课,教师希望收获什么?从李老师报告中,全体教师明白了单元课应该做这些事情:1.深度文本解读,统整单元知识。2.准确制定目标,精选教学内容。3.优化四学设计,落实学科素养。单元课应该教这些:1.破解单元主题;2.概览单元内容;3.初步感受文本;4.提炼核心要点;5.梳理问题银行;6.规划单元计划。

通过此次活动全体语文教师对如何开展好单元导读课有了深刻的认知让单元导读课落地生根,发挥它应有的作用,培养学生的语文综合素养,是我们语文老师不可推卸的责任和义务。让我们带着今天满满的收获,重新出发,享受到更有意义的教育幸福!(实验小学赵丛秀)

 

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